Filofoto.

''Todos nuestro sueños pueden convertirse en realidad

  si tenemos la valentía de perseguirlos'' (Walt Disney)

Critica al profesor de Filosofía.

Te hallas con la esperanza de no dar en la vida la asignatura de Filosofía, rezándole a todos los dioses de todas las religiones en los que ni crees pero termina llegando un día de Septiembre de 1º de Bachillerato. La clase de Filosofía vino de la mano del profesor ''Enrique P. Mesa'', tan conocido por la mayor parte de los alumnos del Espinillo pero, ¿queréis saber cual es mi opinión sobre él? Pues aquí os la doy:

Enrique es ese profesor que un primer día ves entrar por la puerta trajeado y fijas una serie de expectativas en él. debido a su vestimenta; como que sea muy serio o muy estricto. Tras varias clases con él y conocer la estructura de dar las clases te vas dando cuenta  de que es de los pocos profesores con los que ni una sola persona está distraída o a otra cosa puesto que hace las clases muy amenas y cuando te das cuenta y miras el reloj, ya ha pasado la hora. Su manera de explicar utilizando cosas de la vida cotidiana o que son extremadamente simples hace que te entren unas fuertes ganas por saber más cosas, que te sea más fácil comprender ciertos conceptos y que quieras profundizar mucho más en la Filosofía. También tengo que decir que hace exámenes que te hacen pensar un poquito sobre el tema que has dado y no centrarte únicamente en la teoría.

Finalmente me queda decir que me alegro un montón de haber tenido a Enrique como profesor de Filosofía este año, que me hubiera encantado haberle tenido en cursos y que crucemos los dedos de manos y pies para que el año que viene me vuelva a tener que aguantar otro poco en la asignatura de Historia de la Filosofía.

Y tú, ¿quién quieres que te represente?

Se acercan las elecciones europeas 2014, estamos a 1 semana de ellas y muchos ciudadanos se encuentran en la situación de, ¿quien debería representarnos para conseguir que nuestro país suba a flote?. En efecto, yo soy una de ellas. Elegir a quien represente a tu país en Europa no es una tarea fácil puesto que nos encontramos en una situación en la cual nuestro voto cuenta más que nunca.

 La zona euro nos hallamos en una dramática  crisis que aunque ha mejorado en una escasa proporción en estos últimos años, todavía queda mucho por hacer para que nuestro país mejore de una manera notoria. En mi caso, teniendo que tomar una decisión no votaría a nadie, puesto que los diferente partidos acostumbran a prometer realizar cosas y más cosas que beneficiarán esta situación pero ninguna termina cumpliendo con lo que anteriormente había prometido. Realizan meetings en los cuales se postulan como aquellos que serán capaces de acabar con la crisis pero luego a la hora de la verdad no se dedican a hacer ni la mitad de lo que en un determinado momento dijeron poder hacer. Creo que el actual partido que nos está realizando la representación, no está haciendo un gran trabajo puesto que los ciudadanos seguimos viendo un futuro muy negro a la hora de poder encontrar un puesto de trabajo empezando por los estudiantes. 

Finalmente, me queda por decir que sea quien sea el representante espero que la confianza que han puesto los ciudadanos en él, sirva para que él cumpla con su deber y que dentro de unos años este país pase a ser un poquito mejor.

¿Me interesa lo que estudio?

Esta pregunta seguramente te la has hecho alguna vez en tu vida: ¿Realmente te interesa lo que estudias? ¿Por qué si? ¿Por qué no? Seguramente la respuesta sea No. Si hiciéramos una encuesta a estudiantes de entre 14 y 18 años sobre si les interesa lo que estudian, el resultado obtenido estaría constituido por una totalidad de NO, ya que el acto simple de estudiar cualquier asignatura es algo que nos desagrada en cantidad a los estudiantes. Realmente no nos interesa lo que estudiamos porque tenemos el pensamiento de que gran parte de los contenidos serán innecesarios en nuestra vida cotidiana en un futuro o que algunos contenidos solo nos sirven para enriquecer nuestro conocimiento y pensamos que no tienen ningún tipo de fin.

También tiene que ver la forma de la clase, ya que en muchas ocasiones la temática de la clase, el temario o el profesor influyen en que no te guste lo que estudias por el simple hecho de que el temario sea muy complejo, no comprendas bien lo conceptos, el profesor sea poco dinámico y sus clases te aburran. Es a partir de los 18-19 años cuando te empieza a gustar más lo que estudias ya que empiezan a reducirse las materias que das y se van centrando más de cara a tu futuro y a lo que realmente te quieres dedicar. Hay gente que le empieza a gustar lo que estudia a partir de los 16 años cuando ya te empiezas a decantar por ciencias o por letras dependiendo de tus aspiraciones, pero esto no ocurre en todos los casos. Finalmente termino añadiendo que a pesar de que no nos interesa lo que estudiamos con el paso de los años nos damos cuenta de que nos aporta mucho y que deberíamos interesarnos por ellos un poco antes de lo que lo hacemos cada uno.

¿Es el ser humano material?

A lo largo de los años el ser humano ha estado sumergido en un gran debate..¿realmente somos solo material o también tenemos una parte espiritual, mente o alma? Desde el punto de vista de los dualistas, existe tanto cuerpo como alma, sin embargo, desde el punto de vista de los monistas, existe únicamente un cuerpo controlado por la actividad del cerebro pero....¿en qué lado postularse?. En el caso de que solo existiera el cuerpo , ¿que diferencia tendríamos con los animales? Si ellos tienen estructuras iguales o similares a la nuestra, ¿por qué nosotros tenemos sentimientos, por qué nosotros pensamos..? En mi opinión, es más razonable defender que existe tanto cuerpo como mente, la cual nos sirve para marcar que nosotros realizamos acciones diferentes a los animales por el simple hecho de que nosotros también tenemos además de cuerpo, alma.

Sin embargo, existe otro dilema, ¿el alma es mortal o inmortal? Los filósofos durante años se han postulado en un lado u otro dependiendo de las ideas que apoyaban. Unos opinan que el alma es superior a lo material, otros opinan que el alma es inmortal pero con las distintas facultades (nutritiva, sensitiva y racional) y otros opinan que el cuerpo y el alma están relacionados pero que el alma posibilita el cuerpo. Con tantas opciones y argumentos es dificil elegir una idea u otra ya que también cabe pensar que si alma existe, ¿dónde se encuentra? ¿de qué está constituida? ¿se puede crear el alma? Tantas y tantas preguntas con tantas respuestas dependiendo del punto de vista de cada uno, pero...¿y tú, que opinas sobre este tema? Cuerpo, alma..¿o ambos?

¿Como debe dar la clase un profesor para que sea productiva?

Dar clase no es una tarea fácil, a pesar de los años de estudio todas las clases no son iguales y en primer lugar hay que basarse en el tipo de clase que te han asignado. Para que a los alumnos les resulte más fácil la asignatura que se de deberías preguntarle diariamente lo que se ha dado el día interior para que sean capaces de guardarlos en la MLG de manera más sencilla ya que sino lo guardarán en la MCP y tendrán más dificultad para recordarlo. En el caso del aprendizaje, el conductismo lo utilizaría para recompensar al alumno que más esfuerzo ponga redondeandole su nota hacia arriba, por ejemplo y no sería necesaria la imitación ya que son alumnos mayores. El constructivismo lo utilizaría relacionandoles los conocimientos adquiridos con aquellos conocimientos que ya tenía para que les resulte más fácil aprenderlos, por ejemplo: En el caso de dar la asignatura de Historia, las fechas poniéndolas en un eje cronológico y asignándoles un hecho importante y que haya repercutido en la historia de manera notable. En el caso de la inteligencia, estudiaría la inteligencia de mis diferentes alumnos para potenciar a cada uno en sus puntos más fuerte y ayudar a aquellos a los que les cuesten más unos u otros conceptos ya que todos no tendrían el mismo tipo de inteligencia (lingüística, lógico- matemática, etc...)

En mi opinión, con esto conseguiría obtener a un grupo bastante productivo al cual habría sacado el máximo partido para darme por satisfecha al haber realizado de forma brillante mi trabajo (todo esto en el caso de que la clase respondiera positivamente a dicho ritmo de trabajo que yo les he impuesto)